RPA : Aktiviti membuat bot di dalam air.

RANCANGAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

Tarikh/hari	7 Ogos / Rabu
Masa	9.40 pagi- 10.20 pagi
Umur	4 Tahun
Bilangan murid	12 orang
Tema	Pengangkutan Awam
Tajuk	Aktiviti membuat bot di dalam air.
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan kreativiti dan estetika.
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak telah mengenalpasti jenis-jenis kenderaan awam.
Objektif	Kanak-kanak dapat mengenal bot dengan aktiviti kreatif.
Senarai bahan/alat	Botol air mineral, air, bekas, straw, gam dan polistrin.
Ruang aktiviti	Ruang pembelajaran.
Set induksi	Pendidik bertanya khabar dengan kanak-kanak. Pendidik bercerita mengenai pengangkutan di darat, air dan udara.
Permulaan aktiviti	Pendidik memberi salam dan membaca doa. Pendidik memberi penerangan dan menunjukkan Flash Card gambar pengangkutan awam iaitu bot. Pendidik menunjukkan bahan-bahan untuk membuat bot kepada kanak-kanak. Pendidik mula membuat kraf bot bersama kanak-kanak dan diletakkan ke dalam bekas berisi air. Pendidik membuat rumusan pembelajaran bersama kanak-kanak.
Penutup	Pendidik memuji kanak-kanak setelah menyelesaikan aktiviti. Pendidik mengulang kembali aktiviti yang dilakukan bersama kanak-kanak tentang apa yang telah dipelajari.

RPA : Aktiviti membuat origami teksi.

RANCANGAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

Tarikh/hari	6 Ogos / Selasa
Masa	9.00 pagi- 9.40 pagi
Umur	4 Tahun
Bilangan murid	12 orang
Tema	Pengangkutan Awam
Tajuk	Aktiviti membuat origami teksi.
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan kreativiti dan estetika.
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak telah mengenalpasti jenis-jenis kenderaan.
Objektif	Kanak-kanak dapat mengenal teksi dengan aktiviti kreatif.
Senarai bahan/alat	Kertas A4, gam, gunting, marker hitam dan biru.
Ruang aktiviti	Ruang pembelajaran.
Set induksi	Pendidik bertanya khabar dengan kanak-kanak. Pendidik bercerita mengenai pengangkutan di darat, air dan udara.
Permulaan aktiviti	Pendidik memberi salam dan membaca doa. Pendidik memberi penerangan dan menunjukkan Flash Card gambar pengangkutan awam iaitu teksi. Pendidik memberi bahan-bahan untuk membuat origami kereta (teksi) kepada kanak-kanak. Pendidik membantu kanak-kanak membuat origami sehingga siap. Pendidik membuat rumusan pembelajaran bersama kanak-kanak.
Penutup	Pendidik memuji kanak-kanak setelah menyelesaikan aktiviti. Pendidik mengulang kembali aktiviti yang dilakukan bersama kanak-kanak tentang apa yang telah dipelajari.

RPA : Aktiviti masukkan straw ke dalam cawan mengikut warna

Rancangan Pengajaran Aktiviti

Tarikh/Hari	2 Ogos 2019/Jumaat
Masa	9.30 – 10.00 pagi (30 minit)
Umur	2 Tahun
Bilangan Kanak-kanak	10 orang
Tema	Warna
Tajuk Aktiviti	Aktiviti masukkan straw ke dalam cawan mengikut warna
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan deria dan dunia persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak – kanak boleh menyebut beberapa warna asas
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.      Mengenal dan mengecam padanan warna yang sama 2.      Memasukkan straw ke dalam cawan mengikut warna
Senarai Bahan/Alat	Cawan warna warni, straw
Ruang Aktiviti	Ruang manipulatif
Langkah – langkah pelaksanaan
Permulaan Aktiviti - Set Induksi	1.      Pendidik memberi salam. 2.      Pendidik bermesra sambil bertanya mengenai warna-warna pada straw dan cawan. 3.      Pendidik menarik perhatian dengan menunjukkan straw berwarna warni.
Kandungan Aktiviti - Perkembangan Aktiviti	1.      Pendidik memulakan aktiviti dengan  menunjukkan cawan warna warni dan pelbagai straw berwarna warni 2.      Pendidik menunjukkan contoh cara-cara untuk masukkan straw ke dalam cawan mengikut warna. 3.      Pendidik memanggil seorang kanak-kanak secara bergilir-gilir untuk memadankan straw mengikut warna dan masukkan ke dalam cawan.
Penutup	1.      Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk dengan tenang dan selesa menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.      Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini.
Perhatian	1.      Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.      Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.      Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga. 4.      Pendidik memastikan kanak-kanak selesa dan seronok semasa membuat aktiviti.

RPA : Aktiviti padankan kenderaan menggunakan lidi bergambar

Rancangan Pengajaran Aktiviti

Tarikh/Hari	7 Ogos 2019/Rabu
Masa	9.40 – 10.20 pagi (40 minit)
Umur	3 Tahun
Bilangan Kanak-kanak	10 orang
Tema	Pengangkutan Awam
Tajuk Aktiviti	Aktiviti padankan kenderaan menggunakan lidi bergambar
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan deria dan dunia persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak – kanak boleh menyebut beberapa jenis pengangkutan awam
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.      Mengenal dan mengecam padanan kenderaan yang sama 2.      Memadankan kenderaan menggunakan lidi bergambar
Senarai Bahan/Alat	Lidi bergambar, span warna warni
Ruang Aktiviti	Ruang manipulatif
Langkah – langkah pelaksanaan
Permulaan Aktiviti - Set Induksi	1.      Pendidik memberi salam. 2.      Pendidik bermesra sambil bertanya mengenai pengangkutan awam dan menarik perhatian dengan menunjukkan video mengenai pengangkutan awam
Kandungan Aktiviti - Perkembangan Aktiviti	1.      Pendidik memulakan aktiviti dengan  menunjukkan video mengenai “sound of public transport” 2.      Pendidik meminta kanak-kanak untuk meneka bunyi jenis pengangkutan awam dan menunjukkan slide bergambar pengangkutan awam. 3.      Pendidik memberikan setiap kanak-kanak lidi bergambar secara rawak. 4.      Pendidik menunjukkan contoh cara-cara untuk mencucuk/ memadankan lidi pada span. 5.      Pendidik memanggil seorang kanak-kanak secara bergilir-gilir dan bertanya mengenai gambar pada lidi. 6.      Kanak-kanak diminta  untuk memadankan lidi bergambar pada span bergambar dengan betul.
Penutup	1.      Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk dengan tenang dan selesa menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.      Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini.
Perhatian	1.      Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.      Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.      Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga. 4.      Pendidik memastikan kanak-kanak selesa dan seronok semasa membuat aktiviti.

Releksi :