RPA : Mari Mengenal Saiz Dengan Buah

.

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh/Hari	5 Ogos 2019 (Isnin)
Masa	9.00 pagi – 9.30 pagi
Umur	2 Tahun
Bilangan kanak-kanak	10 orang
Tema	Bebas
Tajuk Aktiviti	Mari Mengenal Saiz Dengan Buah
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan Deria dan Dunia Persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak boleh menggunakan deria sentuhan.
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat: 1)      Menguatkan kemahiran motor halus (jari/tangan). 2)      Meningkatkan pengetahuan tentang saiz (besar/kecil). 3)      Mengelas objek mengikut saiz.
Senarai Bahan/Alat	Limau besar, limau kecil, bekas
Ruang Aktiviti	Ruang Manipulatif
Langkah-langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi (5 Minit)	1)      Pendidik menyusun alat dan menunjukkan dua saiz limau yang berbeza besar/kecil. 2)      Pendidik memberikan arahan mudah dengan menunjukkan dua bekas yang berbeza dan mengambil satu persatu buah ke dalam bekas berasingan sambil menyebut limau besar/limau kecil. 3)      Pendidik menunjukkan contoh melakukan aktiviti dengan memasukkan satu limau besar ke bekas A, dan satu limaau ke bekas B.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti (30  Minit)	1)      Kanak-kanak dikumpulkan di ruangan manipulatif/kelas untuk melakukan aktiviti secara individu/bergilir. 2)      Kanak-kanak melaksanakan aktiviti dengan bimbingan pendidik. 3)      Pendidik memberikan pujian dan tepukan apabila kanak-kanak berjaya melakukan aktiviti dengan baik.
Penutup (5 Minit)	1)      Pendidik menyebut semula saiz limau kepada kanak-kanak  (besar/kecil), mengemas peralatan. 2)      Makan limau.
Perhatian	1)      Kanak-kanak harus berada dalam keadaan yang sihat sebelum menjalankan aktiviti. 2)      Pendidik harus memastikan ruang aktiviti dan peralatan yang digunakan berada dalam keadaan selamat untuk digunakan kepada kanak-kanak. 3)      Pendidik harus memastikan ruang aktiviti sentiasa berada dalam keadaan bersih dan bebas daripada kuman sebelum menjalankan aktiviti.
Refleksi

RPA : Teka Saiz dan Tepuk (Besar/Kecil)

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh/Hari	6 Ogos 2019 (Selasa)
Masa	9.00 pagi – 9.30 pagi
Umur	2 Tahun
Bilangan kanak-kanak	10 orang
Tema	Bebas
Tajuk Aktviti	Teka Saiz dan Tepuk (Besar/Kecil)
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan Deria dan Dunia Persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak boleh menggunakan deria sentuhan.
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat: 1)      Menguatkan kemahiran motor halus (jari/tangan). 2)      Meningkatkan pengetahuan tentang saiz (besar/kecil). 3)      Membezakan objek mengikut saiz yang sama.
Senarai Bahan/Alat	Buku besar, buku kecil, raket lalat plastik
Ruang Aktiviti	Ruang Manipulatif
Langkah-langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi (5 Minit)	1)      Pendidik menyusun bahan dan menunjukkan kanak-kanak dua jenis saiz buku (besar/kecil) daan juga menyebut “buku besar”, “buku kecil”, dan mengulang semula dengan menyebut “besar/kecil”. 2)      Pendidik memberikan contoh melakukan aktiviti menyebut besar dan menepuk buku besar, menyebut kecil dan menepuk buku kecil. 3)      Pendidik mengulang demonstrasi sebanyak dua kali.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti (30  Minit)	1)      Kanak-kanak dikumpulkan di ruangan manipulatif/kelas untuk melakukan aktiviti secara individu/bergilir. 2)      Kanak-kanak melaksanakan aktiviti dengan bimbingan pendidik, penddidik menyebut Besar/Kecil. 3)      Pendidik memberikan pujian dan tepukan apabila kanak-kanak berjaya melakukan aktiviti dengan baik.
Penutup (5 Minit)	1)      Pendidik menyebut semula saiz buku kepada kanak-kanak  (besar/kecil), mengemas peralatan bersama-sama.
Perhatian	1)      Kanak-kanak harus berada dalam keadaan yang sihat sebelum menjalankan aktiviti. 2)      Pendidik harus memastikan ruang aktiviti dan peralatan yang digunakan berada dalam keadaan selamat untuk digunakan kepada kanak-kanak. 3)      Pendidik harus memastikan ruang aktiviti sentiasa berada dalam keadaan bersih dan bebas daripada kuman sebelum menjalankan aktiviti.
Refleksi

RPA : Timbul & Tenggelam

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh/Hari	7 Ogos 2019 (Rabu)
Masa	9.40 pagi – 10.20 pagi
Umur	4 Tahun
Bilangan kanak-kanak	12 orang
Tema	Dunia Persekitaran
Tajuk Aktiviti	Timbul dan Tenggelam
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan Deria dan Dunia Persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak pernah melakukan aktiviti timbul dan tenggelam tetapi tidak memahami aktiviti sepenuhnya.
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat: 1)      Memahami konsep ketumpatan (timbul/tenggelam). 2)      Meningkatkan pengetahuan tentang objek yang timbul atas air dan tenggelam dalam air. 3)      Mengelas objek mengikut ketumpatan (timbul/tenggelam menggunakan simbol mudah. 4)      Menggunakan deria dalam aktiviti sains iaitu melihat, menyentuh, dan mendengar.
Senarai Bahan/Alat	Besen berisi air, objek pelbagai
Ruang Aktiviti	Ruang Manipulatif
Langkah-langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi (5 Minit)	1)      Pendidik memberi salam dan menceritakan tentang konsep ketumpatan timbul dan tenggelam. 2)      Pendidik menunjukkan besen berisi air dan menjelaskan timbul itu adalah apabila objek berada di permukaan air, dan tenggelam itu adalah apabila objek berada di dalam air.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti (30  Minit)	1)      Pendidik menunjukkan contoh melakukan aktiviti dengan memasukkan satu objek secara rawak dan menyebut keadaan objek sama ada timbul atau tenggelam. 2)      Pendidik memberikan setiap persatu kanak-kanak lembaran kertas kerja dan memberi arahan mudah untuk menandakan ‘X’ (timbul) dan ‘O’ (tenggelam). 3)      Kanak-kanak melaksanakan aktiviti dengan bimbingan pendidik. 4)      Pendidik memberikan pujian dan tepukan apabila kanak-kanak berjaya melakukan aktiviti dengan baik.
Penutup (5 Minit)	1)      Pendidik merumuskan semula aktiviti yang telah dilaksanakan. 2)      Mengemas bahan dan alatan yang digunakan.
Perhatian	1)      Kanak-kanak harus berada dalam keadaan yang sihat sebelum menjalankan aktiviti. 2)      Pendidik harus memastikan ruang aktiviti dan peralatan yang digunakan berada dalam keadaan selamat untuk digunakan kepada kanak-kanak. 3)      Pendidik harus memastikan ruang aktiviti sentiasa berada dalam keadaan bersih dan bebas daripada kuman sebelum menjalankan aktiviti.
Refleksi