RPA : Aktiviti Mengenal Haiwan Liar

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh / Hari	8 Julai 2019 / Isnin
Masa	9.40 - 10.20 pagi ( 40 minit )
Umur	3 tahun
Bil Kanak-Kanak	12 orang
Tema	Haiwan Liar
Tajuk Aktiviti	Aktiviti mengenal haiwan liar
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan deria dan dunia persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak telah mengenali beberapa jenis haiwan.
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.    Mengenal dan menyebut nama-nama haiwan liar dengan baik. 2.    Membunyikan bunyi haiwan dan membuat pergerakan haiwan liar.
Senarai Bahan / Alat	Kad imbas haiwan liar
Ruang Aktiviti	Ruang belajar
Langkah-Langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi ( 10 minit )	1.    Memberi dan menjawab salam. 2.    Pendidik mengimbas kembali pembelajaran lepas dengan menyebut nama-nama haiwan yang telah mereka pelajari. 3.    Pendidik meminta kanak-kanak menyanyikan lagu ‘Haiwan dalam bulatan’ bersama-sama.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti ( 25 minit )	1.    Pendidik menunjukkan kad imbas haiwan kepada kanak-kanak. 2.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk meneka nama haiwan yang ditunjukkan oleh pendidik. 3.    Pendidik menunjukkan gambar dan memperkenalkan nama-nama haiwan liar. 4.    Pendidik juga menunjukkan gambar dan video sebenar haiwan liar kepada kanak-kanak. 5.    Pendidik memilih beberapa orang kanak- kanak ke hadapan dan meminta kanak-kanak tersebut membuat bunyi atau pergerakan haiwan liar yang disebut oleh pendidik.
Penutup ( 5 minit )	1.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk di tempat masing-masing dengan tenang dan selesa menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.    Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini. 3.    Kanak-kanak akan menjawab dan menerangkan tentang apa yang telah mereka pelajari. 4.    Kanak-kanak akan mengucapkan terima kasih kepada pendidik.
Perhatian	1.    Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.    Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.    Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga.

REFLEKSI :

RPA : Aktiviti Mengenal Whale ( W for Whale)

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh / Hari	9 Julai 2019 / Selasa
Masa	9.40 – 10.20 pagi (40 minit)
Umur	3 tahun
Bil Kanak-Kanak	12 orang
Tema	Haiwan
Tajuk Aktiviti	Aktiviti mengenal ‘whale’ ( ikan paus)
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan deria dan pemahaman dunia persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak telah mengenali huruf W.
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.    Mengenal dan menyebut ‘W for Whale’ dengan baik. 2.    Mewarnakan gambar ikan paus menggunakan pensel warna.
Senarai Bahan / Alat	Lembaran kerja gambar Whale, pensel warna dan laptop.
Ruang Aktiviti	Ruang belajar
Langkah-Langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )	1.    Memberi dan menjawab salam. 2.    Pendidik meminta kanak-kanak menyanyikan lagu ABC. 3.    Pendidik mengimbas kembali huruf W yang telah dipelajari oleh kanak-kanak.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti ( 30 minit )	1.    Pendidik menulis ‘W for Whale’ pada papan putih. 2.    Pendidik meminta kanak-kanak mengikut pendidik menyebut ‘W for Whale’ bersama-sama. 3.    Pendidik memperkenalkan whale adalah ikan paus. 4.    Pendidik menunjukkan video habitat ikan paus kepada kanak-kanak dan memberi penerangan kepada kanak-kanak. 5.    Pendidik mengedarkan lembaran kerja dan pensel warna kepada kanak-kanak. 6.    Pendidik meminta kanak-kanak mewarnakan gambar ikan paus.
Penutup ( 5 minit )	1.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk di tempat masing-masing dan menghantar hasil kerja mereka menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.    Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini. 3.    Kanak-kanak akan menjawab dan menerangkan tentang apa yang telah mereka pelajari. 4.    Kanak-kanak akan mengucapkan terima kasih kepada pendidik.
Perhatian	1.    Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.    Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.    Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga.

REFLEKSI :

LAMPIRAN :

RPA : Aktiviti Meneka Haiwan Dalam Kotak (Kotak Misteri)

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh / Hari	9 Julai 2019 / Selasa
Masa	10.20 – 11.00 pagi ( 40 minit )
Umur	3 tahun
Bil Kanak-Kanak	12 orang
Tema	Haiwan liar
Tajuk Aktiviti	Aktiviti meneka haiwan dalam kotak
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan deria dan dunia persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak telah mengenali beberapa haiwan liar.
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.    Mengenal dan menyebut nama-nama haiwan liar. 2.    Meneka nama haiwan di dalam kotak misteri dan membuat gaya atau bunyi haiwan tersebut.
Senarai Bahan / Alat	Kotak misteri dan model haiwan liar
Ruang Aktiviti	Ruang belajar
Langkah-Langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi ( 10 minit )	1.    Memberi dan menjawab salam. 2.    Pendidik mengimbas kembali pembelajaran lepas dengan menunjukkan video lagu haiwan.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti (25 minit)	1.    Pendidik memperkenalkan beberapa haiwan liar kepada kanak-kanak seperti harimau, singa, ular, zebra, harimau dan gajah. 2.    Pendidik menunjukkan kotak misteri kepada kanak-kanak. 3.    Pendidik bertanya kepada kanak-kanak: ·         Apakah yang ada di dalam kotak misteri ini? 4.    Murid-murid cuba meneka apa yang terdapat di dalam kotak misteri tersebut. 5.    Pendidik memilih beberapa orang kanak-kanak ke depan untuk mengambil seekor model haiwan di dalam kotak misteri tersebut. 6.    Kanak-kanak tersebut diminta untuk meneka nama haiwan yang di ambil dan mengeluarkannya daripada kotak tersebut. 7.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk menunjukkan haiwan tersebut kepada rakan-rakan yang lain dan sebutkan nama haiwan tersebut dengan betul. 8.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk membuat pergerakan haiwan atau bunyi haiwan liar tersebut. 9.    Pendidik memberi pujian kepada kanak-kanak.
Penutup (5 minit )	1.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk di tempat masing-masing dengan tenang dan selesa menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.    Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini. 3.    Kanak-kanak akan menjawab dan menerangkan tentang apa yang telah mereka pelajari. 4.    Kanak-kanak akan mengucapkan terima kasih kepada pendidik.
Perhatian	1.    Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.    Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.    Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga.

REFLEKSI :

RPA : Aktiviti Memadankan Kulit Haiwan dengan Haiwannya

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh / Hari	10 Julai 2019 / Rabu
Masa	9.40 – 10.20 pagi ( 40 minit )
Umur	3 tahun
Bil Kanak-Kanak	12 orang
Tema	Haiwan liar
Tajuk Aktiviti	Aktiviti memadankan kulit haiwan dengan haiwannya
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan deria dan pemahaman dunia persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak pernah melihat beberapa haiwan liar
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.    Memadankan kulit haiwan dengan haiwannya dengan betul. 2.    Menyebut nama haiwan berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh pendidik.
Senarai Bahan / Alat	kad imbas gambar haiwan dan kulit haiwan
Ruang Aktiviti	Ruang belajar
Langkah-Langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi	1.    Pendidik memberi salam dan kanak-kanak menjawab salam. 2.    Pendidik memasangkan video lagu dan meminta kanak-kanak menyanyikan lagu ‘Animal in the jungle’.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti	1.    Pendidik menujukkan gambar dan memperkenalkan haiwan-haiwan liar kepada kanak-kanak. 2.    Pendidik menampalkan gambar haiwan liar pada papan putih. 3.    Pendidik memilih seorang kanak-kanak secara bergilir-gilir dan meminta kanak-kanak tersebut memilih memadankan kulit haiwan dengan haiwan yang betul pada papan putih. 4.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk menyebut nama haiwan liar yang telah mereka padankan. 5.    Pendidik juga meminta kanak-kanak membuat bunyi dan membuat pergerakan haiwan tersebut.
Penutup	1.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk di tempat masing-masing dengan tenang dan selesa menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.    Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini. 3.    Kanak-kanak akan menjawab dan menerangkan tentang apa yang telah mereka pelajari. 4.    Kanak-kanak akan mengucapkan terima kasih kepada pendidik.
Perhatian	1.    Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.    Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.    Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga.

REFLEKSI :