RPA : Aktiviti Membuat Origami Sampan

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh / Hari	26 Julai 2019 / Jumaat
Masa	10.20 – 11.00 pagi ( 40 minit )
Umur	4 tahun
Bilangan Kanak-Kanak	12 orang
Tema	Kenderaan air
Tajuk Aktiviti	Aktiviti membuat origami sampan
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan deria dan dunia persekitaran
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak boleh melakukan aktiviti motor halus dengan baik
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.    Membuat origami sampan dengan bimbingan guru. 2.    Meletakkan origami sampan tersebut di air kolam dan membuat ramalan terhadap sampan tersebut.( ( Perkembangan awal matematik dan pemikiran logik)
Senarai Bahan / Alat	Kertas warna dan kolam air
Ruang Aktiviti	Ruang manipulatif
Langkah-Langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )	1.    Pendidik memberi salam dan kanak-kanak menjawab salam. 2.    Pendidik mengimbas kembali pembelajaran lepas mengenai kenderaan air dan meminta kanak-kanak menyenaraikan nama-nama kenderaan air.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti ( 30 minit )	1.    Pendidik memperkenalkan sampan kepada kanak-kanak dan menunjukkan gambar sampan kepada kanak-kanak. 2.    Pendidik menunjukkan origami sampan yang telah siap dibuat. 3.    Pendidik memberi penerangan mengenai aktiviti yang akan dijalankan. 4.    Pendidik mengedarkan sehelai kertas warna kepada setiap kanak-kanak. 5.    Pendidik membimbing kanak-kanak cara-cara membuat origami sampan. 6.    Pendidik meminta kanak-kanak berbaris dan membawa origami sampan masing-masing untuk dimasukkan ke dalam kolam air. 7.    Pendidik meminta kanak-kanak duduk dalam bulatan mengelilingi kolam tersebut. 8.    Pendidik meminta kanak-kanak meletakkan origami sampan masing-masing ke dalam kolam air mengikut giliran. 9.    Pendidik meminta kanak-kanak memerhati sampan masing-masing dan pendidik menjelaskan konsep terapung kepada kanak-kanak. 10.  Pendidik bersoal jawab dengan kanak-kanak.
Penutup ( 5 minit )	1.    Pendidik meminta kanak-kanak untuk duduk di tempat masing-masing membantu guru mengemas peralatan yang telah digunakan menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.    Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini. 3.    Kanak-kanak akan menjawab dan menerangkan tentang apa yang telah mereka pelajari. 4.    Kanak-kanak akan mengucapkan terima kasih kepada pendidik.
Perhatian	1.    Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.    Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.    Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga.

REFLEKSI :