RPA : Aktiviti Membuat Aiskrim

Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

Tarikh / Hari	16 Julai 2019 / Selasa
Masa	10.20 – 11.00 pagi ( 40 minit )
Umur	4 tahun
Bil Kanak-Kanak	12 orang
Tema	Alam bahan
Tajuk Aktiviti	Aktiviti eksperimen membuat aiskrim
Bidang Pembelajaran Fokus	Perkembangan Awal matematik dan pemikiran logik
Pengetahuan Sedia Ada	Kanak-kanak pernah melakukan eksperimen dan boleh melakukan aktiviti psikomotor dengan baik
Hasil Pembelajaran	Di akhir pembelajaran ini, kanak-kanak dapat : 1.    Meramal secara logik tindak balas yang berlaku berdasarkan eksperimen yang dijalankan. 2.    Menggoncangkan bekas ais dengan kerjasama yang baik.
Senarai Bahan / Alat	ais, air, plastik, garam, getah
Ruang Aktiviti	Ruang manipulatif
Langkah-Langkah Pelaksanaan
Permulaan Aktiviti Set Induksi	1.    Pendidik memberi salam dan kanak-kanak menjawab salam. 2.    Pendidik meminta kanak-kanak duduk dalam satu bulatan yang besar. 3.    Pendidik menunjukkan alatan dan bahan yang telah disediakan. 4.    Pendidik meminta kanak-kanak meneka nama-nama alatan dan bahan yang disediakan.
Kandungan Aktiviti Perkembangan Aktiviti	1.    Pendidik memperkenalkan alatan dan bahan yang akan digunakan kepada kanak-kanak. 2.    Pendidik memberi penerangan mengenai eksperimen yang akan dijalankan. 3.    Pendidik menunjukkan cara-cara untuk membuat aiskrim goncang. 4.    Pendidik membungkus air ke dalam plastik kepada setiap kanak-kanak dengan bantuan mereka. 5.    Pendidik memasukkan bungkusan air tersebut ke dalam bekas yang berisi air dan menaburkan garam ke dalam bekas tersebut. 6.    Pendidik meminta setiap kanak-kanak menggoncangkan bekas ais tersebut dengan bekerjasama. 7.    Pendidik mengedarkan sudu dan kanak-kanak memakan aiskrim yang telah dibekukan.
Penutup	1.    Pendidik meminta kanak-kanak membantu guru membersihkan alatan dan kawasan aktiviti menandakan masa aktiviti telah tamat. 2.    Pendidik bertanya kepada kanak-kanak tentang apa yang mereka belajar pada hari ini. 3.    Kanak-kanak akan menjawab dan menerangkan tentang apa yang telah mereka pelajari. 4.    Kanak-kanak akan mengucapkan terima kasih kepada pendidik.
Perhatian	1.    Pendidik memastikan kawasan persekitaran dan alatan yang digunakan semasa aktiviti dijalankan tidak berbahaya. 2.    Pendidik memastikan emosi dan kesihatan kanak-kanak dalam keadaan baik sebelum dan selepas menjalankan aktiviti. 3.    Pendidik memastikan pakaian dan kebersihan kanak-kanak sentiasa terjaga.

REFLEKSI :